EUROPEAN STUDIES

Dr. rer. pol. Johannes Gerken ist seit Juni 2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc) am Lehrstuhl für Regieren im Mehrebenensystem der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der kritischen Europaforschung und hier insbesondere im Bereich des Europäischen Wirtschaftsregierens sowie der EU-Staatlichkeitsgenese. Ein weiterer Arbeitsschwerpunkt liegt im Feld der Staats-, Staatlichkeits- und Europäischen Integrationstheorien. Seine Dissertation zum Thema „EU-Staatlichkeit zwischen Ausbau und Stagnation. Kritische Perspektiven auf die Transformationsprozesse in der Euro-Krise“ erschien 2021 open-access bei transcript. Zuletzt war Johannes Gerken stellvertretender Geschäftsführer des Zentrums für Lehrer:innenbildung der Universität Kassel, an der er zuvor als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Humanwissenschaften, dem Zentrum für Lehrer:innenbildung sowie als Doktorand am Fachgebiet Politische Theorie tätig war. Er studierte, ebenfalls an der Universität Kassel, die Fächer Politik-Wirtschaft und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien.­­­

Berufserfahrung & Lehre

Bildung

Stipendien

2023

Zeitschriftenaufsatz, peer-reviewed

Gerken, J. (2023): The European Green Deal, its narrative of green politics for the next generation and the EU’s search for a stable telos. In: Culture, Practice & Europeanization, Nr. 1/2023, S. 127-151. (LINK)

Beitrag in Kongressband

Gerken, J. (2023): Konfliktärer Akkumulationsprozess und symbolische Verdichtungen. Eine staatstheoretische Perspektive auf Vergesellschaftungsprozesse in EU:ropa. In: Villa, Paula-Irene (Hrsg.): Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2022. (LINK)

2022

Zeitschriftenaufsatz, peer-reviewed

Gerken, J. (2022): Fiskalpolitische Zeitenwende in der Corona-Krise? Die EU zwischen genuiner Fiskalunion und einem Jahrzehnt der Ultra-Austerität. In: Prokla, Nr. 4/2022, S. 733-749. (LINK)

2021

Monographie

Gerken, J. (2021): EU-Staatlichkeit zwischen Ausbau und Stagnation. Kritische Perspektiven auf die Transformationsprozesse in der Euro-Krise (=Dissertationsschrift). Bielefeld: transcript. (LINK)

2018

Sammelbandbeitrag

Malai, D./Motyka, M./Gerken, J. & Lipowsky, F. (2018): Auf Vernetzungskurs. Die Netzwerkanalyse als Instrument der Organisationsentwicklung in der Kasseler Lehrerbildung. In: Meier, M./Ziepprecht, K. & Mayer, J. (Hrsg.): Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen. Münster: Waxmann, S. 35-49.

Zeitschriftenaufsatz, peer-reviewed

Osterberg, J./Motyka, M./Gerken, J. & Lipowsky, F. (2018): Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium – eine Frage der Intensität? In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Nr. 3/2018, S. 641-660. (LINK)